首先，為了“發展”而留學
做有價的人才。近年來，隨著海歸在國內的發展狀況不斷隨時代而改變，留學歸國后的價值更加深刻的體現：首先，國家頒布了人才戰略：從 2008 年開始，用 5 到 10 年，在國家重點創新項目、重點學科和重點實驗室、中央企業和國有商業金融機構、以高新技術產業開發區為主的各類園區等，引進并有重點地支持一批能夠突破關鍵技術、發展高新產業、帶動新興學科的戰略科學家和領軍人才回國（來華）創新創業。此戰略實施后，到今天為止，國家分七批共引進 2212 名“千人”專家。其次，在國內很多行業中，已經做出了卓越貢獻的人中，依舊有很多海歸的身影。而這些，都是基于自身價值形成的。所以，留學學什么？學成后期望自己是什么？這很關鍵。
鄒智杰建議：理性留學，選好專業，切勿跟風。在留學前全面分析自身情況，選擇真正適合自己的留學方式，爭取在留學初就設計好自己的職業目標，堅定不移地走下去。
第二，為了“學習”而選擇
除了上面所說的直接申請國外學校選擇適合自己的專業外，學生和家長也可考慮另一種方案：讀國外大學預科。不過，申請海外院校、辦理留學簽證都有一個周期。所以，在國內選擇有效的預科學�；蛘哳A科高中的學習，之后再出國留學，也是一條比較理性的留學方案。但國內預科與國外預科的差別，要學會區分：
國內預科 : 一般來說在國內讀預科最大的好處就是省錢。首先在國外讀一年的預科一般費用在 15 萬 -20 萬元左右，而在中國讀預科最多不會超過 10 萬元。從費用上至少節省一半以上。其次，很多就讀預科的學生都是高三畢業或高二在讀的學生，大多數都沒有單獨生活過。如果再中國選擇一個預科項目可以先對孩子的自理能力進行鍛煉，之后到國外去就不會有很大的不適應。第三，在國內把語言成績考好后出國對于時間也是比較節省的，通常情況下雅思每差 0.5 分就要在國外多度 5-10 周的英文，從時間上和費用上都是不合算的。最后，在中國讀預科課程中老師會根據學生的理解力進行分層次教學，會全面顧及學生的接受能力。
國外預科 : 在國外讀預科的含金量比較高，一般準備讀哪個大學就讀哪個大學的預科，這樣申請的成功率比較高。而且也會經歷比較好的英語語言環境。
鄒智杰建議：在成才之路上，學習方式的選擇也比較關鍵。留學預科課程對于高考學生來說，不失為另外一種明智的選擇。而即使是國內“尖子生”，但缺乏良好的心理素質，也可以考慮先讀國內預科課程。學生預科畢業后，根據學分、語言成績直接升至對應的合作院校。這種為了學習而選擇的留學，應該比盲目申請更能讓學生適應國外的教育環境。
第三，為了前途選專業
選擇，某種程度上意味著承擔。留學，對學生來說是職業規劃的重要一步，對家長來說也滿載著自己的夢想與期望。且不說經費與時間的投入，“希望有個好的發展前途”是學生與家長共同的期望。記者觀察過很多高考的學生及家長狀態：在每年高考的志愿中，家長參與因素過重，雖然望子成龍心切，但在以后的職場中，這種“愛心干預”并非全是如意的結果，這種現象在職場上比比皆是，留學選專業也是如此。所以，對于專業的選擇方向，家長們確實可以根據自己孩子的性格特點去思考。
另外，并非接受國際教育就一定能“成才”。因為國內市場上的各種國際教育名目繁多，家長不可能對其全部了如指掌，其中的“內容”也只有各家舉辦國際教育的機構自己最清楚。所以，用觀察與客觀的眼光去選擇，才能為孩子的前程“把脈”。
